近几年来，中小学生近视人数越来越多，很多孩子的眼睛已经发展到500 度以上，高度近视属于先天性的近视，而500-600多度以上都属于高度近视了，可很多家族并没有近视眼的现象却成为高度近视，那么近视度数一直在上升的原因是什么？下面复明医院的专家带大家来了解下。

    一、人眼是凸透镜成像

    看物时物距与眼内像距成反比，看远时物距大眼内像距小，恰好落在正常眼的视网膜上，看近时物距小像距大视网膜的像就不清楚了，就引起眼的调节（实际上是功能代偿）。

    二、看一小时书就得调节一小时，看一天书就得调节一天

    调节是要消耗能量的，对整体不利。生物都会适应环境改变自己，人是最灵敏的生物，因此眼球就由功能代偿激起结构代偿（眼球后极向后长长），眼球向后长1 毫米即可节省约300度的调节，这时离一尺远看书不用调节就看清了，但看远则不清楚了。要想看清远处就需戴约 300 度的近视眼镜，戴上合适的近视眼镜看远清楚了，但看书又得调节。

所以眼球还得继续长，近视度数也随之继续增加。

    近视度数增加之后原来的近视眼镜不合适了，需换大度数的近视眼镜，换上大度数的近视眼镜看远清楚了，但看近又得调节，近视度数又得长，如此形成恶性循环。有的家长甚至眼科医生也叫学生配了近视眼镜只在看书时才戴，这样就将本来无遗传关系的学生一步一步地逼上高度近视。

    三、不过看书不戴眼镜也不行

    因正常眼看书时既调节又汇聚，眼球长长后看书不用调节了还得汇聚(不汇聚看不到近处的一个目标上 )，调节和汇聚本来是同步的。看书不戴近视眼镜会破坏同步，久而久之会失去双眼同时视( 一个眼的像传到脑就把另一个眼的像抑制掉了 ) ，还会引起斜视。

    总之，配上一般近视眼镜只能看远戴，看书戴或不戴都有后顾之忧。最理想的眼镜是通过透镜组把看近时（看书时）的入眼光线变成看远的，使眼在看书时既不用调节又不用汇聚，这样就从根本上排除了引起近视度数一直提升的原因。